Ocho de cada diez estudiantes paraguayos no alcanzan el nivel básico en lectura
Los resultados de la prueba PISA 2025 revelan una preocupante situación en la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes paraguayos. Solo el 24% logró superar el nivel básico en lectura, lo que significa que aproximadamente ocho de cada diez alumnos evaluados quedaron por debajo de ese umbral.
El desempeño nacional se encuentra muy lejos del promedio internacional, donde el 69% de los estudiantes alcanzó al menos el nivel básico en esta área. Los resultados forman parte de una evaluación que también mostró dificultades importantes de los alumnos paraguayos en matemática, ciencias y resolución de problemas computacionales.
En matemática, apenas el 10% de los estudiantes superó el nivel básico, frente al 64% del promedio internacional. En ciencias, el porcentaje llegó al 24%, mientras que en resolución de problemas computacionales alcanzó solo el 14%.
Ante los resultados, el ministro de Educación, Luis Ramírez, señaló que existen varios factores que deben ser considerados para comprender el retroceso. Entre ellos mencionó el impacto que tuvo la pandemia en la generación evaluada, debido a que los estudiantes atravesaron ese periodo durante los años en que se desarrolla buena parte de las habilidades de lectoescritura.
La formación de los docentes también aparece como una preocupación. Según datos mencionados por el ministro, de 109.509 educadores sometidos a una evaluación de comprensión, unos 79.000 no lograron superarla. El MEC considera que fortalecer la preparación docente será clave para mejorar los aprendizajes.
Los resultados de PISA vuelven a abrir así un debate sobre las condiciones de aprendizaje, la metodología utilizada en las aulas y la capacidad del sistema educativo para desarrollar competencias básicas entre los estudiantes paraguayos.
